AKGWDS<p>Der Countdown zur Jubiläumstagung läuft! 🎉<br>Aber Moment mal... wer steckt eigentlich hinter dem AKGWDS?</p><p>🎮 Wann begann die Liebe zu Spielen?<br>📖 Wie kam's zum ersten Kontakt mit Game Studies?<br>💬 Und warum ausgerechnet der AKGWDS?</p><p>In den nächsten Wochen stellen wir euch einige unserer Mitglieder vor – mit persönlichen Einblicken und spannenden Geschichten rund um Wissenschaft & Spiel. Bleibt gespannt! 👀</p><p><a href="https://fedihum.org/tags/AKGWDS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>AKGWDS</span></a> <a href="https://fedihum.org/tags/Jubil%C3%A4umstagung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>Jubiläumstagung</span></a> <a href="https://fedihum.org/tags/GameStudies" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>GameStudies</span></a> <a href="https://fedihum.org/tags/WerSindWir" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>WerSindWir</span></a> <a href="https://fedihum.org/tags/NerdsUnite" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>NerdsUnite</span></a> <a href="https://fedihum.org/tags/DigitaleSpiele" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#<span>DigitaleSpiele</span></a></p>
#digitalespiele
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Im Spiel The Migrants’ Chronicles: 1892 schlüpfen Spieler:innen in die Rolle luxemburgischer Migranten, die in die USA auswandern. Alina Mentes stellt das Spiel vor, das für den Schulunterricht konzipiert wurde.
gespieltThe Migrants’ Chronicles: 1892 Migrationsgeschichten interaktiv erleben (Spielvorstellung und Einblicke in die Entwicklung) Alina Menten Content-Warnung: Der folgende Text behandelt sensible Themen wie den Verlust durch Feuer, den Verlust von Familienangehörigen, Krankheit, Migration und Sexismus. Sowohl der vorliegende...
CfA: »They do not know why we wage this war.« Interdisziplinäre Perspektiven auf Gears of War
Bis November habt ihr noch Zeit bei @gamestudies und @jbirken einzureichen!
Language at Play · CfA: »They do not know why we wage this war.« Interdisziplinäre Perspektiven Gears of War – Language at PlayJakob Birken und Rudolf Inderst suchen Abstracts zur Reihe Gears of War von Microsoft. Frist: November 2024.
Letzte Woche durfte ich mit Nicole Mattern (Gedenkstätte Bullenhuser Damm), Markus Bassermann (Stiftung Hamburger Gedenkstätten) und Sebastian Schulz @paintbucketgames über das wichtige Spiel „Die Kinder vom Bullenhuser Damm“ sprechen.
Ein volles Haus, viel Interesse & ein sehr anregendes Gespräch über ein relevantes Spiel. Ich danke für die Einladung!
@alfredlandecker @gedenkstaetteng #games #erinnern #erinnerungskultur #seriousgames #digitalespiele #gedenkstätte @UniOldenburg @AK_GWDS
Roundtable: Am Donnerstag spreche ich mit Nicole Mattern (Vorsitzende der Gedenkstätte Bullenhuser Damm), Markus Bassermann (Projektleiter bei der Stiftung Hamburger Gedenkstätten) und Sebastian Schulz (CEO und Art Director @paintbucketgames) über das wichtige Spiel „Die Kinder vom Bullenhuser Damm“.
@alfredlandecker @gedenkstaetteng @paintbucket #games
#erinnern #neuengamme #weremember #erinnerungskultur #seriousgames #landeckerfoundation #digitalespiele #gedenkstätte @UniOldenburg @AK_GWDS
Spiele in der Gedenkstätte? Ein zukunftsfähiges Modell? Das Spiel "Spuren auf Papier" der Gedenkstätte Wehnen und dem Indie-Studio Playing History zeigt, wie es gehen kann.
Es thematisiert die Krankenmorde während des Nationalsozialismus.
Mein neues Interview der Reihe SpielSchnackSchnuck mit der Historikerin Hannah Sandstede.
#Games #Gedenkstätte #Erinnerungskultur #DigitaleSpiele #PlayingHistory
@historikerinnen @histodons @AK_GWDS @Gedenken_an_die_Opfer_des_NS
Wir sind zurück mit unserer Online-Vortragsreihe zu „Games in der historischen Forschung & Bildung“!
Am Mittwoch, den 10.01., 18:30 - 20 Uhr, begrüßen wir zwei sehr bekannte Gesichter & Expert*innen im Bereich Games in der Schule!
Wir freuen uns auf Lisa König und Alexander Preisinger.
Alle sind herzlich willkommen!
Anmelden: https://www.eventbrite.com/e/games-in-der-historischen-forschung-und-bildung-tickets-734523568767
#FediLZ @fedilz_infos #fedicampus #lehramt #lehrkräfte #digitaleSpiele #games #schule #unterricht #geschichte @AK_GWDS
Games in der historischen Forschung und Bildung. Online-Ringvorlesung, 25.10.23-24.01.24, veranstaltet gemeinsam mit Mathias Herrmann & Martin Reimer (TU Dresden) & vielen Games-Standorten in Deutschland, Österreich & der Schweiz!
Welch umtriebige Forschungs- & Bildungslandschaft zu Games!
Anmeldung: https://www.eventbrite.de/e/games-in-der-historischen-forschung-und-bildung-tickets-734523568767
Gerne dazukommen & teilen!
#videogames #digitalespiele #analogespiele #gamestudies #geschichte #edutooters @histodons #histodons #FediLZ @fedilz @fedilz_infos @akgwds
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Neues Themenkurzprofil Nr. 65: Digitale Spiele in der Bildung
https://publikationen.bibliothek.kit.edu/1000161886
#themenkurzprofil #HorizonScanning #Bundestag
#DigitaleSpiele #Bildung #Schule #didaktik
publikationen.bibliothek.kit.eduDigitale Spiele in der BildungDigitale Spiele wie Minecraft, FIFA und Fortnite sind ein wichtiger Bestandteil im Medienalltag von Kindern und Jugendlichen. Ihre Beliebtheit steigt weiterhin an. Sie haben inzwischen eine unbestrittene kulturelle und gesellschaftliche Relevanz. Die Spiele dienen der Unterhaltung oder dem Zeitvertreib sowie als Treffpunkt zur Pflege von (virtuellen) Freundschaften. Seit einigen Jahren gewinnen digitale Spiele auch im Bildungskontext an Bedeutung. Durch ihre Nutzung kann im Unterricht an die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen angeknüpft und so neues didaktisches Potenzial erschlossen werden.
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Wie Bücher oder Filme sind Spiele selbstverständlich genutzte Alltagsmedien und können die unterschiedlichsten Lerninhalte transportieren. Digitale Spiele erweitern damit das methodische Spektrum von Lehrkräften und können herkömmliche Herangehensweisen ergänzen oder auch ersetzen. Ihr Einsatz unterliegt den gleichen didaktischen und pädagogischen Prämissen wie analoge Unterrichtsgegenstände. Demzufolge sollten sie gleichermaßen Prinzipien wie Lebensnähe, Altersgemäßheit, Autonomieförderung, Kompetenzorientierung und Anschaulichkeit folgen.
Die Nutzung der digitalen Spiele im Unterricht verfolgt zum einen konkrete fachliche Lernziele. Zum anderen können mit Videospielen verbundene Risiken adressiert werden, indem etwa Spielsucht thematisiert und im Umgang mit den Spielinhalten Medienkompetenz vermittelt wird.
Didaktische Potenziale bestehen insbesondere in der Unterstützung eines handlungs- und lösungsorientierten Unterrichts. Es gibt schon viele Anwendungsbeispiele von Computerspielen im Unterricht. Dennoch stellt ihr Einsatz in Deutschland noch keine Selbstverständlichkeit dar. Zielgerichtete Fortbildungen von Lehrkräften, die Aufnahme des Themas in Curricula für die Lehramtsausbildung, die Entwicklung von Lehrmaterialien und einheitlichen Technikstandards könnten den Einsatz im Unterricht erleichtern und dazu beitragen, das Potenzial von digitalen Spielen in der Bildung stärker zu entfalten.
Die Gamescom in Köln hat begonnen, Hunderttausende werden erwartet. Der Bundeswirtschaftsminister betonte Deutschlands Förderprogramme für Computerspiele.
Gamescom 2023 startet: Habeck eröffnet größte Spielemesse
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taz.deGamescom 2023 startet: Habeck eröffnet größte SpielemesseDie Gamescom in Köln hat begonnen, Hunderttausende werden erwartet. Der Bundeswirtschaftsminister betonte Deutschlands Förderprogramme für Computerspiele.
SpielSchnackSchnuck: die Interviewreihe zu Games.
Thema: Was macht man eigentlich als Game Designerin & Medienpädagogin?
Zu Gast: Anne Sauer vom Indie Studio Playing History in Berlin.
#Games #DigitaleSpiele @AK_GWDS #fedilz #indiegame #gamedevelopment
Unser neues Zentralkomitee @AK_GWDS stellt sich vor!
The new board of the working group History & Digital Games:
Aurelia Brandenburg @hekabeohnename - Peter Färberböck @peterfaerberboeck - Lucas Haasis @LHaasis - Aska Mayer - Alina Menten - Carolin Puckhaber @Caroleinx
Ausführlich:
https://gespielt.hypotheses.org/5959
#histodons @histodons @historikerinnen #games #geschichte #digitalespiele #Geisteswissenschaften #aufgehts
gespieltDas neue Zentralkomitee stellt sich vor!Es ist wieder soweit: Das neue Zentralkomitee (ZK) des AKGWDS wurde gewählt und natürlich gehört dazu auch eine kleine Vorstellungsrunde. Im Folgenden werden euch die verschiedenen Mitglieder erzählen, wie sie eigentlich Teil des AKGWDS...
In der neuen an.schläge gibt's übrigens jetzt frisch einen Text von mir, in dem ich u.a. ein paar Sätze über die ultimative Ikone der Frauenfiguren in Spielen geschrieben habe. 
(Ich meine natürlich Barbie.) #DigitaleSpiele
Ich habe für 54books mal ein paar Gedanken zusammengeschrieben, was Debatten über "Schwierigkeit" von Digitalen Spielen und "Gamer" eigentlich mit Männlichkeit und der Geschichte des Mediums zu tun haben. (Spoiler: Sehr viel.) #DigitaleSpiele #GameStudies
https://www.54books.de/schwierigkeitsgrade-gamer-und-exklusivitaet/
54booksSchwierigkeitsgrade - “Gamer” und Exklusivität - 54booksvon Aurelia Brandenburg Was ist ein wirklich “schweres” Spiel? Ist es so etwas wie Dark Souls, das bis zum Meme zitierte Paradebeispiel für…
Hallo, Mastodon! #neuhier Wir sind der Arbeitskreis Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele (kurz: #AKGWDS), ein Netzwerk und auch sonst allgemein eine Anlaufstelle für Forschende, Lehrende, Studierende und alle anderen, die sich für #Geschichte und #GameStudies interessieren. #histodons #DigitaleSpiele
Wer sich dafür interessiert, was wir so machen, kann auch mal auf unserem Blog vorbeisehen oder direkt Mitglied werden. Wir freuen uns immer über neue Gesichter! 
Das Blog "gespielt" ist die kommunikative Spielwiese des Arbeitskreises Geschichtswissenschaft und Digitale Spiele.
Heute: Sind wir nicht alle ein bisschen Piraten?
Eugen Pfister reflektiert, wie seine eigene Begeisterung für das Spiel "Sid Meiers Pirates!" seine wissenschaftliche Biographie beeinflusst hat - und wie diese wiederum seine Sicht auf das Spiel verändert hat: